網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師和開發(fā)者之間的差異常讓兩者在網(wǎng)站或會議中短兵相接，不管是不是開玩笑，這場沖突的后果卻不是鬧著玩的。小編是金華微信平臺的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師，不論怎樣重新定義職位頭銜，我都認(rèn)為自己不是網(wǎng)站開發(fā)者，但我對兩者自信心膨脹之下的尖酸刻薄卻深有感觸。如果硬要把兩者磨合會發(fā)生什么?我們怎樣融合?著手解決跨學(xué)科的兩虎之爭需要我們看到彼此的共同點(diǎn)，我們的項(xiàng)目、事業(yè)和日趨成熟的行業(yè)需要我們學(xué)會合作，而非對抗。認(rèn)為設(shè)計(jì)和開發(fā)有利益沖突是阻礙網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師和開發(fā)者成功合作的因素之一。雖然兩者可能都兼做一些對方的工作，但矛盾在于兩者都認(rèn)為自己的專業(yè)領(lǐng)域更為重要。要避免合作不暢、土氣低落就必須破除這種觀點(diǎn)，這樣項(xiàng)目成效才會更顯著。

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設(shè)計(jì)并不全都是美學(xué)，開發(fā)也絕非全部都是技術(shù)：設(shè)計(jì)師必須考慮網(wǎng)站功能對架構(gòu)的影響，開發(fā)者在構(gòu)想其功能時(shí)則必須發(fā)揮想象力。同理，如果我們仔細(xì)推敲設(shè)計(jì)和開發(fā)，會發(fā)現(xiàn)好的設(shè)計(jì)原則與好的開發(fā)原則是相通的。僅從這些大方向來看，兩者有許多互惠互利之處。值得一提的是，如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)一樣，網(wǎng)站開發(fā)也能促進(jìn)編程語言概念各部分的和諧發(fā)展，例如多態(tài)和封裝。這些概念大概是在說，機(jī)體的不同功能部分應(yīng)該與內(nèi)在或周邊部分協(xié)作，換句話說：“部分是互相聯(lián)系的，與整體有機(jī)融為一體。”

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網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和規(guī)劃兼具可教授性。有天才之處，必有勤奮、紀(jì)律、老師、輔導(dǎo)員、標(biāo)準(zhǔn)、品味、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木庉嫼徒ㄔO(shè)性的意見，所有這些都是可以培養(yǎng)的。有敗絮，亦有佳作；有廢銅爛鐵，有爛泥堆，也有無效代碼：但卻都是可塑之才。跨學(xué)科之間的這一共性很重要，它體現(xiàn)了合作的可能性：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師可以學(xué)習(xí)網(wǎng)頁開發(fā)，而網(wǎng)頁開發(fā)者亦可學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。信息時(shí)代的資源具有共享性，有人會反駁說信息時(shí)代已經(jīng)離我們而去，這意味著我們不能再找借口不學(xué)習(xí)或不傳授對方行業(yè)的知識，哪怕是非常基礎(chǔ)的東西。不學(xué)習(xí)或不分享對我們的團(tuán)隊(duì)工作有百害而無一利。當(dāng)知識鏈出現(xiàn)斷裂，我們應(yīng)鼓勵公開討論來維護(hù)我們最珍貴的學(xué)習(xí)工具——提問的能力——而不是互相指責(zé)。